隨著時(shí)代的發(fā)展，高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要基地，其思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。鐵軍精神作為中國(guó)革命文化的瑰寶，其蘊(yùn)含的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于高職院校學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有積極的促進(jìn)作用。因此，將鐵軍精神融入高職院校思想政治教育工作，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
一、鐵軍精神的內(nèi)涵
鐵軍精神產(chǎn)生于中國(guó)革命的特殊歷史時(shí)期，是新四軍在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中形成的寶貴精神財(cái)富。其內(nèi)涵可以概括為五個(gè)方面：一是聽(tīng)黨指揮、忠于人民、忠貞不渝的鐵的信念。這是鐵軍精神的核心，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的熱愛(ài)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，始終聽(tīng)從黨的指揮，為人民利益而戰(zhàn)。二是不怕?tīng)奚僬鄄粨?、敢于勝利的鐵的意志。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和必勝的信念，不畏強(qiáng)敵，勇于勝利。三是團(tuán)結(jié)一致、顧全大局、眾志成城的鐵的團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，共同為革命事業(yè)奮斗。四是執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、令行禁止、秋毫無(wú)犯的鐵的紀(jì)律。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，維護(hù)軍隊(duì)形象和榮譽(yù)，做到令行禁止，秋毫無(wú)犯。五是勇猛頑強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、所向無(wú)敵的鐵的作風(fēng)。鐵軍以勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)著稱，在戰(zhàn)斗中英勇善戰(zhàn)，所向無(wú)敵。
二、鐵軍精神融入高職院校思想政治教育工作的價(jià)值
（一）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感
鐵軍精神中蘊(yùn)含的集體主義和奉獻(xiàn)精神，能夠深深激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)新四軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，學(xué)生能夠更加珍視和關(guān)注國(guó)家和民族的命運(yùn)，認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。在這種精神激勵(lì)下，許多學(xué)生更加積極地參與“青春獻(xiàn)祖國(guó)”等社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
（二）增強(qiáng)中國(guó)精神和文化自信
鐵軍精神作為中國(guó)革命文化的重要組成部分，其弘揚(yáng)有助于加深學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、道路和文化的理解和認(rèn)同。例如，通過(guò)組織學(xué)生參觀新四軍紀(jì)念館和聽(tīng)取老戰(zhàn)士講述在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的親身經(jīng)歷，能夠讓學(xué)生更加深入地了解中國(guó)革命歷史。這種體驗(yàn)不僅增強(qiáng)著學(xué)生對(duì)中國(guó)革命文化的珍視和傳承，還提升著他們的文化自信，堅(jiān)定著他們走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
（三）提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力
鐵軍精神中的頑強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作和嚴(yán)明紀(jì)律等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力具有顯著作用。例如，在專業(yè)課程中引入鐵軍在艱苦條件下堅(jiān)持創(chuàng)新、自力更生的事跡，能夠激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神。同時(shí)，這些品質(zhì)也能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)素養(yǎng)等，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（四）創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作
將鐵軍精神融入高職院校思想政治教育，可為教育內(nèi)容注入新的活力，創(chuàng)新教育方式方法。例如，通過(guò)開(kāi)設(shè)鐵軍精神專題課程、組織紅色主題社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使思想政治教育更加貼近學(xué)生實(shí)際、更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還使思想政治教育更加符合時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，利用抖音等新媒體平臺(tái)開(kāi)展鐵軍精神線上交流活動(dòng)，能夠成功吸引大量學(xué)生的關(guān)注和參與，有效擴(kuò)展思想政治教育的影響力和覆蓋面。
三、鐵軍精神融入高職院校思想政治工作的具體路徑
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落實(shí)
一方面，成立專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)鐵軍精神融入高職院校思想政治教育相關(guān)工作，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。學(xué)?？梢猿闪㈣F軍精神融入思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組或工作專班，成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及思政教師代表等組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查工作落實(shí)情況。通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議、制定工作計(jì)劃和方案、監(jiān)督實(shí)施進(jìn)度等方式，確保鐵軍精神融入思想政治工作的各項(xiàng)任務(wù)得到有效執(zhí)行。另一方面，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)師生積極性，考慮將此項(xiàng)工作納入學(xué)校考核評(píng)價(jià)體系。通過(guò)制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)各部門、各二級(jí)學(xué)院以及個(gè)人在鐵軍精神融入思想政治工作中的表現(xiàn)進(jìn)行定期考核和評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)更多的師生積極參與到鐵軍精神的傳承和弘揚(yáng)中來(lái)。同時(shí)，考核結(jié)果還可以作為學(xué)校改進(jìn)工作、優(yōu)化資源配置的重要依據(jù)，進(jìn)一步推動(dòng)鐵軍精神融入思想政治工作的深入開(kāi)展。
（二）深度挖掘本土紅色資源，多渠道推廣鐵軍精神
紅色資源即紅色文化資源，是在中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的社會(huì)文化資源，其核心是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大革命實(shí)踐中積淀而成的革命精神及其載體。例如，鹽城作為革命老區(qū)，承載著豐富的鐵軍精神資源，128個(gè)烈士命名鎮(zhèn)村、248處革命遺址，無(wú)不凝聚著無(wú)數(shù)英雄和先烈的信念、勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、犧牲等崇高品質(zhì)。每一座烈士豐碑，每一處場(chǎng)館遺址，每一個(gè)紅色村鎮(zhèn)，都承載著厚重的歷史，蘊(yùn)含著民族精神，見(jiàn)證著烽火歲月，彰顯著地域激情。高職院校應(yīng)積極與當(dāng)?shù)馗锩o(jì)念館、歷史遺址等合作，共同開(kāi)展紅色文化資源的挖掘和整理工作，將這些珍貴的紅色文化資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的思政教育素材。另一方面，要進(jìn)行多渠道宣傳。為了將鐵軍精神深入推廣至學(xué)生心中，高職院校應(yīng)充分利用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、廣播臺(tái)、班級(jí)、宿舍等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳。具體而言，可通過(guò)以下方式實(shí)施：團(tuán)委和學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦鐵軍精神主題演講比賽、征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)演講和寫作表達(dá)對(duì)鐵軍精神的理解和感悟；社團(tuán)可以組織實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鐵軍精神的魅力，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感和使命感；廣播臺(tái)可以開(kāi)設(shè)鐵軍精神專題欄目，定期播放相關(guān)歷史事跡和人物故事，讓學(xué)生在日常生活中也能感受到鐵軍精神的熏陶；班級(jí)和宿舍可以開(kāi)展鐵軍精神主題班會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)集體討論和交流，加深學(xué)生對(duì)鐵軍精神的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)深度挖掘本土紅色文化和多渠道推廣鐵軍精神，高職院?？梢詫⑦@一寶貴的革命傳統(tǒng)和精神財(cái)富傳承給廣大學(xué)生，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
（三）將鐵軍精神融入思想政治理論課教學(xué)
紅色歷史資源對(duì)提高高校思想政治教育的親和力和實(shí)效性有著不可替代的作用。但是，紅色資源本身并不能自發(fā)地起作用，這就要求高校積極探索將紅色歷史資源與思想政治教育深度融合的有效途徑。一方面，要將課程內(nèi)容融合。在思想政治理論課程中，創(chuàng)造性地引入鐵軍精神的相關(guān)內(nèi)容，使其成為課程的重要組成部分。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采取案例分析、故事講述等生動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解鐵軍精神的內(nèi)涵和價(jià)值。例如，通過(guò)講述鐵軍將士在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡和犧牲精神，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟鐵軍精神所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵。同時(shí)，還可以結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際，分析鐵軍精神在當(dāng)代的價(jià)值和意義，幫助學(xué)生將鐵軍精神與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深化對(duì)鐵軍精神的理解。另一方面，要進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。為了增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。具體而言，可以采用互動(dòng)式、討論式等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對(duì)鐵軍精神的理解和感悟。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就鐵軍精神的內(nèi)涵、價(jià)值以及如何在當(dāng)代社會(huì)中踐行鐵軍精神等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。通過(guò)這種互動(dòng)式和討論式的教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)踐行鐵軍精神，實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。
（四）結(jié)合專業(yè)特色，深化課程思政改革
一方面，要立足專業(yè)特色，挖掘思政元素。根據(jù)高職院校不同專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)深入挖掘與鐵軍精神相關(guān)的思政元素，并將其融入專業(yè)課程教學(xué)中。例如，在學(xué)前教育專業(yè)中，可以將鐵軍精神中的愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)等精神與幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)講述鐵軍將士在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中關(guān)愛(ài)兒童、為兒童教育事業(yè)犧牲奉獻(xiàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)感和責(zé)任感。這樣的融合不僅豐富了專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，還使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，接受了思政教育的熏陶。另一方面，要構(gòu)建課程思政體系。按照“價(jià)值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識(shí)傳授”的總體要求，制定課程思政教學(xué)改革方案。具體而言，可以從以下方面入手：明確課程目標(biāo)，在制定專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除了關(guān)注專業(yè)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)外，還要注重將鐵軍精神等思政元素融入其中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的目標(biāo)；優(yōu)化課程內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，將鐵軍精神等思政元素巧妙地融入課程內(nèi)容中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能深刻感受到思政教育的內(nèi)涵和價(jià)值；改革教學(xué)方法，采用互動(dòng)式、討論式等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟來(lái)深化對(duì)鐵軍精神等思政元素的理解；完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生對(duì)鐵軍精神等思政元素的理解和實(shí)踐表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)范圍，以全面檢驗(yàn)課程思政教學(xué)的成效。通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以將鐵軍精神等思政元素有效地融入專業(yè)課程教學(xué)中，形成具有專業(yè)特色的課程思政體系，為培養(yǎng)具有高尚師德和良好職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)人才提供有力的支撐。
（五）營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍
一方面，打造鐵軍精神文化品牌線下陣地，讓學(xué)生在校園生活中深入感受鐵軍精神的魅力。具體而言，可以通過(guò)舉辦鐵軍精神主題文化節(jié)、展覽、講座等活動(dòng)，將鐵軍精神的核心價(jià)值觀和深刻內(nèi)涵以生動(dòng)、形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生。例如，在鐵軍精神主題文化節(jié)期間，可以組織各類文藝演出、手工藝品展示、歷史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中深刻體會(huì)鐵軍精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。同時(shí)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、革命后代等走進(jìn)校園，通過(guò)他們的親身講述和解讀，讓學(xué)生更加深入地了解鐵軍精神的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大線上影響力。在信息化時(shí)代，新媒體平臺(tái)已成為校園文化傳播的重要渠道。要充分?jǐn)U大鐵軍精神在校園內(nèi)外的影響力、覆蓋面，充分利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，發(fā)布鐵軍精神相關(guān)資訊、故事和評(píng)論文章。例如，定期推送鐵軍將士的英勇事跡、革命故事以及當(dāng)代社會(huì)中踐行鐵軍精神的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生在閱讀中了解鐵軍精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)分享自己對(duì)鐵軍精神的理解和感悟，形成校園內(nèi)鐵軍精神學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過(guò)新媒體平臺(tái)的廣泛傳播和互動(dòng)，可以讓更多的學(xué)生了解并認(rèn)同鐵軍精神，從而將其內(nèi)化為自己的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。
（六）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
一方面，加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)。定期組織思政教師參加鐵軍精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保思政教師深入理解鐵軍精神的內(nèi)涵、歷史價(jià)值及其當(dāng)代意義。通過(guò)教學(xué)方法研討，積極鼓勵(lì)思政教師探索案例教學(xué)、情境教學(xué)等創(chuàng)新方式，將鐵軍精神更有效地融入課堂教學(xué)。另一方面，注重提升教師的鐵軍精神認(rèn)知與教學(xué)能力。邀請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士及其后代組成“鐵軍精神講師團(tuán)”，定期來(lái)校與教師分享鐵軍故事，開(kāi)展系列講座。這些講座不僅讓教師們親耳聆聽(tīng)歷史的聲音，感受鐵軍精神的真實(shí)力量，還鼓勵(lì)他們與老紅軍、老戰(zhàn)士互動(dòng)交流，深化對(duì)新四軍歷史的認(rèn)識(shí)和對(duì)鐵軍精神的認(rèn)同。通過(guò)這些措施，教師們能夠更直觀地、深刻地領(lǐng)悟鐵軍精神，并將其更好地融入教學(xué)之中，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)這一寶貴的精神，提升整個(gè)師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鐵軍精神作為中國(guó)革命文化的寶貴財(cái)富，對(duì)于高職院校思想政治教育工作具有重要意義。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)、融入課堂教學(xué)與課程體系、營(yíng)造校園文化氛圍以及加強(qiáng)考核評(píng)估與反饋機(jī)制等具體路徑，可以有效地將鐵軍精神融入高職院校思想政治教育工作中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，激勵(lì)學(xué)生為推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。在未來(lái)的工作中，應(yīng)繼續(xù)探索和創(chuàng)新鐵軍精神等革命精神融入高職院校思想政治教育工作的新路徑和新方法，不斷推動(dòng)思政工作的深入開(kāi)展和取得更大的成效。